Как быстрее запоминать иностранные слова. Как запоминать иностранные слова легко, быстро и с удовольствием! Способы запоминания новых слов

При изучении иностранного языка очень важно постоянно пополнять свой лексический запас - запоминать новые и новые слова по английскому языку. Однако не у всех получается делать это с успехом. Мы предлагаем вам семь советов, которые помогут вам эффективнее запоминать новые слова в английском.

Составляйте ассоциативные сети

Наш мозг воспринимает то, что мы читаем, и преобразует в образы, идеи и чувства, а затем формирует связи между новой информацией и тем, что мы уже знаем. Так происходит запоминание - новое объединяется со старым.

Представьте себе дерево. Правда же, легче увидеть большое раскидистое дерево с множеством ветвей и листьев, чем маленькое деревце с несколькими веточками? То же самое верно и для мозга. Когда вы соединяете новое слово или понятие с тем, что вы уже знаете, мозгу легче это найти и вспомнить в нужный момент.

Как это сделать? Очень просто. Начертите сеть понятий. Возьмите то, что вы хотите запомнить (слово, идея, предложение), и напишите это в центре листа. Затем проведите от него линии во все стороны, как паутину.

На конце каждой линии запишите любые слова по английскому языку или даже нарисуйте картинки, которые приходят вам в голову, когда вы думаете о слове, написанном в центре. Неважно, какими будут ассоциации, просто записывайте все, что придумаете.

Это займет всего пару минут, и теперь все слова или понятия будут взаимосвязаны в вашем мозгу. Если вы увидите или услышите одно из них, вам будет легче вспомнить остальные.

Чтобы это работало еще лучше, проговаривайте, как то или иное слово по английскому языку связано с другими. Чем чаще вы это делаете, тем больше образуется связей. А чем больше связей, тем легче вашему мозгу «увидеть» слово, которое вы захотите вспомнить.

Запоминайте фразы (словосочетания)

Запомнить слово важно, но английский язык, как и любой другой, это не просто набор понятий, это инструмент, которым люди пользуются, чтобы общаться и выражать свои мысли. Находите примеры, как то или иное слово используется в тексте.

Записывайте не только само слово, но и соседние. Например, если вам нужно запомнить английское слово «arrogant» (надменный), вы можете написать: «the tall, arrogant man» (высокий надменный человек).

Это поможет вам запомнить, что «arrogant» - это прилагательное, служащее для описания людей. Затем попробуйте составить три полных предложения, чтобы потренироваться в его использовании.

Используйте картинки

Рисуйте маленькие картинки, чтобы запомнить значение слова. Не умеете рисовать? Не страшно, так даже лучше. Наш мозг получает столько однообразной информации, что странная картинка - это своеобразный сюрприз, а сюрпризы мы всегда запоминаем.

Наш мозг лучше считывает визуальную информацию. Нарисуйте забавную картинку, иллюстрирующую значение слова, и вы запомните его значительно быстрее.

Сочиняйте истории

Изучающие английский часто жалуются, что новых слов слишком много и их трудно запомнить. Есть один прием, который можно использовать, чтобы быстро выучить слова. Сочините любую, пусть даже нелепую историю, в которой задействованы все слова по английскому. Представьте ее в деталях.

Мы легко запоминаем истории, особенно странные, если можем воссоздать их в своем воображении. Не стесняйтесь сочетать слова забавными и несуразными способами. Допустим, вам нужно запомнить следующие 20 английских слов:

shoes, piano, tree, pencil, bird, bus, books, driver, dog, pizza, flower, door, TV set, spoons, chair, jump, dance, throw, computer, stone

(туфли, фортепиано, дерево, карандаш, птица, автобус, книги, водитель, собака, пицца, цветок, дверь, телевизор, ложки, кресло, прыгать, танцевать, бросать, компьютер, камень)

Вы можете сочинить из них вот такую невероятную историю:

There is a piano wearing shoes and sitting in a tree. The tree is strange because someone has stuck a giant pencil through it. On the pencil a bird is sitting and watching a bus full of people reading books.

Even the driver is reading a book which is bad because he isn’t paying attention to driving. So, he hits a dog that is eating a pizza in the middle of the road and kills it. The driver digs a hole and buries the dog in it and then puts a flower on it.

He notices that there is a door in the dog’s grave and opens it. Inside he can see a TV set with 2 spoons for antennas on top of it. No-one is watching the TV set because they are all watching the chair. Why? - Because the chair is jumping and dancing and throwing stones at the computer.

Фортепиано сидит на дереве в туфлях. Дерево выглядит странно, потому что кто-то пронзил его огромным карандашом. На карандаше сидит птица и смотрит на автобус, полный людей, читающих книги.

Даже водитель читает книгу, что плохо, потому что он не обращает внимания на дорогу. Поэтому он насмерть сбивает собаку, которая ела пиццу посреди дороги. Водитель роет яму и хоронит собаку, а затем кладет сверху цветок.

Он замечает, что в собачьей могиле есть дверь и открывает ее. Внутри он видит телевизор с двумя ложками сверху, которые выполняют роль антенн. Никто не смотрит телевизор, потому что все смотрят на кресло. Почему? Потому что кресло прыгает, танцует и бросает камни в компьютер.

Попробуйте. Вы сами удивитесь!

Запоминайте противоположности

Запоминайте попарно слова с противоположными значениями (антонимы) и слова с похожими значениями (синонимы). Например, запоминайте пары angry/happy и angry/cross одновременно. Мы быстрее запоминаем схожие и противоположные вещи, так как мозг создает между ними связи.

Разбирайте слово по составу

Используйте корни, приставки и суффиксы, чтобы догадаться, что означает слово.

Например: даже если вам незнакомо слово «microbiology», вы можете догадаться, что оно значит. Во-первых, взгляните на приставку «micro». «Микро» означает что-то очень маленькое. Возможно, вы знаете, что часть «-logy» означает науку, изучение чего-либо.

Итак, мы уже можем сказать, что речь идет о изучении чего-то маленького. Также вы, возможно, помните, что «bio» означает жизнь, живых существ. Таким образом, мы можем прийти к выводу, что «microbiology» - это наука о микроскопических живых организмах.

Старкова Е.В.,Абалымов Кирилл, Наумов Денис

Работа по филологии и психологии учеников 4 класса, где проведено теоретическое изучение способов запоминания иностранных слов, проведена исследовательская работа среди одноклассников и выделены наилучшие для младшего школьного возраста способы запоминания иностранных слов.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Окружная научно – практическая конференция младших школьников

Секция «Филология»

ученик 4б класса ГБОУ НШ с. Красноармейское,

Наумов Денис,

ученик 4а класса ГБОУ НШ с. Красноармейское

Руководитель: Старкова Елена Владиленовна,

учитель иностранного языка высшей категории

ГБОУ НШ с. Красноармейское

с. Красноармейское, 2014 г.

Введение……………………………………………………………….2 стр.

Глава 1. Результаты нашего исследования…………………………..4 стр . Глава 2. Процесс запоминания иностранных слов…………... ……....5 стр.

Глава 3. Современные методы и способы запоминания иностранных слов

………………………………………………………………………….. 8 стр.

Глава 4. Лучшие способы запоминания иностранных слов…………10 стр.

Заключение ……………………………………………………………13 стр.

Список литературы и Интернет - источников………………………...15 стр.

Приложение…………………………………………………………….16 стр.

Введение

Для познания нравов какого ни есть народа

Старайся прежде всего изучить его язык.

Пифагор

Со второго класса мы изучаем иностранный язык – учимся читать, писать, слушать, переводить, говорить. Но человек может научиться всему этому лишь при условии запоминания отдельных слов, ведь в Энциклопедическом словаре понятие «слово» определяется так: «Слово - одна из основных единиц языка, служащая для именования предметов, лиц, процессов, свойств» (6, 1225). Понятно, что изучить язык невозможно без запоминания его слов.

В сети Интернет и на полках книжных магазинов много работ, посвящённых этой проблеме. В основном речь в них идёт об изучении английского языка, и почти нет рекомендаций для немецкого. К тому же это чаще всего или реклама языковых курсов, или почти все статьи ориентированы на взрослых людей, а не на детей младшего школьного возраста – таких, как мы, и из-за этого многие методы слишком сложны для понимания и освоения. Поэтому поиск лучших, то есть понятных и простых в освоении детьми 8 - 10 лет способов запоминания иностранных слов – это очень актуально.

Цель представленной работы – найти способы запоминания иностранных слов для детей младшего школьного возраста.

Для достижения цели поставлены задачи:

Провести опрос среди одноклассников и выяснить, какими способами для запоминания иностранных слов пользуются они;

Проанализировать предложенные в различных источниках способы запоминания иностранных слов;

Выбрать способы, подходящие для детей 8 – 10 лет – простые в освоении и позволяющие экономить время;

Подготовить памятки для всех учеников с рекомендациями о том, какие способы запоминания иностранных слов можно применять;

Оценить результативность нашей работы, опираясь на отзывы четвероклассников.

Гипотеза нашей работы – предположение о том, что существуют подходящие младшему школьному возрасту методы быстрого и прочного запоминания слов иностранного языка.

Методы исследования:

Поисковый (направленный на работу с предлагаемыми в разных источниках методами);

Анкетирование;

Теоретический анализ.

Значимость данной работы состоит в том, что ученики начальной школы, познакомившись со способами быстрого запоминания иностранных слов, будут их применять на практике, что улучшит и успеваемость, и повысит интерес к изучению иностранного языка. Овладение техникой запоминания иностранных слов позволит существенно сократить время, необходимое для изучения немецкого или английского языка.

Источники информации: психологический и энциклопедический словари, книги и научные статьи о техниках запоминания иностранных слов, различные Интернет – источники, в том числе материалы Википедии и электронных словарей.

Глава 1

Результаты нашего исследования

Для того чтобы выбрать самые эффективные способы и приёмы запоминания слов, мы составили анкету и провели опрос среди одноклассников. На наши вопросы ответили 48 учеников 4а и 4б классов ГБОУ НШ с. Красноармейское, изучающих немецкий и английский языки. Были заданы три вопроса: 1. Сколько примерно времени тебе нужно для запоминания 10 иностранных слов? 2.Как ты запоминаешь иностранные слова? Какие способы ты используешь? 3. Хочешь ли ты узнать новые способы запоминания иностранных слов?

Выяснилось, что на запоминание 10 иностранных слов только один ученик тратит минут 10, 75% тратят около получаса, 17 % - почти час, и ещё один учащийся (4%) – больше часа. Может быть, так много времени на запоминание всего лишь 10 иностранных слов уходит так много потому, что школьники используют малоэффективные способы запоминания? Мы попросили ребят описать, как же происходит процесс заучивания новых слов. Вот какие ответы мы получили: «Читаю слово много раз и произношу до тех пор, пока не запомню», «Учу по словарю», «Читаю слова на немецком, потом на русском, потом списываю на немецком и перевожу», «Повторяю много раз». Таким образом, все наши одноклассники применяют два способа заучивания слов: зубрёжка (то есть многократное повторение слова) и заучивание по словарю, когда записанное своей рукой слово повторяется по-немецки или по-английски (при этом перевод закрывается), затем по русскому переводу припоминается иностранное слово. Мы сделали вывод, что оба эти способа запоминания недостаточно удобны, так как ученики вынуждены тратить много времени на заучивание слов. И 98% опрошенных хотят узнать новые способы запоминания иностранных слов. Поэтому мы решили познакомиться с новыми способами заучивания иностранных слов, выбрать те, которые подходят нам и предложить их нашим одноклассникам.

Глава 2

Процесс запоминания иностранных слов

Запоминание – это процессы, обеспечивающие удержание материала в памяти. Запоминание – важнейшее условие последующего восстановления вновь приобретенных знаний (4, 62). Процесс запоминания любой информации подчиняется следующим законам памяти (12):


Закон памяти	Практические приёмы реализации
Закон интереса	Интересное запоминается легче.
Закон осмысления	Чем глубже осознать запоминаемую информацию, тем лучше она запомнится.
Закон установки	Если человек сам себе дал установку запомнить информацию, то запоминание произойдёт легче.
Закон действия	Информация, участвующая в деятельности (т.е. если происходит применение знаний на практике) запоминается лучше.
Закон контекста	При ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше.
Закон торможения	При изучении похожих понятий наблюдается эффект "перекрытия" старой информации новой.
Закон оптимальной длины ряда	Длина запоминаемого ряда для лучшего запоминания не должна намного превышать объём кратковременной памяти.
Закон края	Лучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце.
Закон повторения	Лучше всего запоминается информация, которую повторили несколько раз .
	Лучше всего запоминаются незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы и т.д.

Зиганов М. А., Козаренко В.А., Семин А.Н в своей книге "Техника запоминания иностранных слов" считают, что запомнить новое слово - значит образовать устойчивую связь между зрительным образом и словом, его обозначающим. «Под активным запоминанием слова понимается образование четырех устойчивых связей: между слышимым словом и образом, между написанным словом и образом, между образом и произнесением слова, между образом и написанием слова» (3,24).

Изучение человеческой памяти и многочисленные опыты по запоминанию, поставленные учеными во многих странах мира, позволяют выделить основные особенности, имеющие значение при заучивании иностранных слов. Так, при процессе обучения иностранному языку в первую очередь задействуется кратковременная память. Она устроена таким образом, что для эффективной работы с новыми словами необходимо (7):

1. Дозировать количество информации, запоминаемой за один раз. Увеличение объема приводит к тому, что материал "наслаивается", что приводит к потере информации.

2. Устраивать во время заучивания паузы, в течение которых нужно постараться дать мозгу передышку. Ученые считают, что в такие периоды отдыха происходит неосознанное повторение новых слов, что приводит к успешному запоминанию. Однако стоит обратить внимание, что длительное повторение слов, их зубрежка, не дают положительного эффекта - мозг занят обработкой проговариваемой вами информации и не может осуществлять необходимое неосознанное повторение! В целом, схема повторений должна выглядеть таким образом – повтор новых слов через 10 минут, а затем обязательное повторение через 24 часа. Это позволит новым словам остаться в нашей памяти надолго.

3. Запоминать слова блоками или учить группы словосочетаний. В среднем человек способен без труда запоминать блоки информации, состоящие из семи слов.

4. Распределять слова по блокам таким образом, чтобы они были максимально неоднородны. Слова, имеющие характерные признаки, создающие яркие картинки, запоминаются гораздо легче (7). Наверняка каждый замечал, что лучше всего запоминается именно тот момент, день, случай, встреча, на которой произошло что-то необычное и яркое. Метод ярких образов и необычных ассоциаций положен в основу эффективного запоминания иностранных слов. Связав в своем сознании какое-то слово с красочным образом, желательно необычным, можно значительно облегчить запоминание слов. Это может быть не неподвижная картинка, а небольшое событие, по ходу которого герой предпринимает какие-то действия, испытывает влияние чего-то. Воссоздавая потом в памяти небольшие "фильмы", гораздо легче запомнить группу слов, и чем необычнее будет картинка, тем легче мозг ее запомнит.

Глава 3

Современные методы и способы запоминания иностранных слов

Сегодня существует много способов и методов запоминания иностранных слов. Мы познакомились с некоторыми из них.

Като Ломб, профессиональная переводчица из Венгрии, овладевшая самостоятельно 16 языками, в своей книге «Как я изучаю языки» приводит общепринятый способ заучивания слов: «в левый столбец пишем в тетрадку иностранные слова, в правый - соответствующие им слова родного языка. Закрываем ладонью по очереди то одну, то другую сторону: глаза смотрят, губы шевелятся, - и таким образом можно заучить слова» (5, 46). Другой способ можно бы назвать «словарным». Приверженцами его оказываются люди с самыми противоположными индивидуальностями. Речь идет о выучивании слов прямо из словаря. Одни слова запоминаются легче, а другие - почему-то труднее. Первая причина этого очень проста: легче запоминается то слово, с которым мы часто общаемся в родном языке, к тому же знания, приобретенные в результате какого-то усилия, куда более прочны, чем полученные в готовом виде. Вторая причина кроется в самом слове, в его содержании. Легче всего запоминаются те существительные, которые обозначают какой-либо конкретный предмет (5, 62).

Екатерина Васильева в своей книге «2000 английских слов за 1 неделю. Уникальная техника запоминаний» считает, что ускорение процесса запоминания происходит за счет «ключей», которые подобраны к каждому слову, то есть 500 самых нужных слов иностранного языка - 500 ключей для запоминания. Способ этот заключается в следующем: к иностранному слову нужно подобрать ключевое слово из родного языка, которое будет похоже на него по звучанию (3, 248) .

Существует ещё много различных теорий и методик, которые призваны облегчить запоминание иностранных слов. От традиционных мнемонических схем, структурного метода до совсем экзотических, вроде 25-го кадра или заучивания во сне.

Известен также ритмический метод запоминания, в котором главной целью является не осмысление слова, а его повторение в определенном ритме. В результате возникает эффект, сродни тому, при котором любители иностранной музыки легко запоминают слова десятков песен на чужом языке, зачастую не догадываясь об их смысле. Или имитационный метод, при котором обучаемые должны изображать определенное действо и называть слова, связанные с ним. Однако это требует большой фантазии и определенного актерского мастерства, поэтому этот метод доступен далеко не всем.

Технические возможности позволяют сегодня установить на компьютер специальные программы – тренажёры для заучивания слов. Зачастую такие программы идут вместе с учебником иностранного языка. Выполняя несложные упражнения, любой человек может овладеть иностранными словами – было бы желание и время!

Какой бы метод ни выбрал человек, простых путей для изучения иностранного языка не существует. Проведенные учеными опыты наглядно показали, что любой метод запоминания без активной работы обучаемого не дает результатов. Развешенные повсюду листы с новыми словами, если на них не обращать внимания и не работать с ними, никак не увеличат словарный запас. Любая самая лучшая компьютерная программа, если по ней не заниматься регулярно, не даст никаких результатов.

Глава 4

Лучшие способы запоминания иностранных слов

Познакомившись с множеством методов запоминания иностранных слов, мы выбрали те, которые больше всего подходят школьникам нашего возраста. Выбранные советы мы оформили в виде памяток, которые раздали нашим одноклассникам (см. Приложение 1).

Итак, выбранные нами пособы запоминания иностранных слов:

№1: Ключевое слово

Новые слова можно запомнить с помощью метода ключевого слова. Способ этот очень простой и заключается он в следующем: к иностранному слову нужно подобрать ключевое слово из родного языка, которое будет похоже на него по звучанию.

Например, тебе нужно запомнить слово «Brille» (в переводе – очки). Воспользуемся методом ключевого слова. Для этого делаем несколько шагов:

1. Ищем ключевое слово. Для этого закрываем глаза и несколько раз повторяем слово Brille. Какое слово из русского языка оно напоминает? Кажется, очень похоже на «бриллиант». Это слово у нас и будет ключевым.

2. Представляем ситуацию. Это значит, нужно придумать мини-историю, в которой будут взаимодействовать ключевое слово (в нашем случае - бриллиант) и слово-перевод (в нашем случае - очки). Например: тебе сделали подарок: ОЧКИ, но не простые и даже не золотые, а БРИЛЛиантовые. Точнее, вместо стекол стоит два огромных бриллианта. Мысленно создаем картинку, которая отображает придуманную ситуацию (8).

№2: Запоминалка

Очень похож на первый способ. Использование образов и ассоциаций для запоминания этих слов позволяет увеличить как скорость, так и надежность запоминания. Основная идея проста. На основе звучания иностранного слова создается образ.

Полученный образ с помощью метода ассоциаций связывается со значением этого слова. Если нужно использовать запомненное таким образом слово вы с помощью ассоциации извлекаете нужный образ из памяти и восстанавливаете его звучание. Например: К немецкому «bunt» (пёстрый) – русское «бунт». К английскому слову «all» (всё) - Оливка (9).

№3: Карточки

Этот метод очень прост и популярен. Учишь слова по карточкам, на которых с разных сторон подписано слово и его перевод. Положительным моментом является возможность учить слова не только дома, но и далеко за его пределами, используя свободное время с пользой для себя. Можно разделить слова по тематикам, что позволит не носить все карточки сразу.

№4: Стикеры

Одним из самых старых способов запоминания слов является наклеивание стикеров с записанными на них иностранными словами на соответствующие предметы. По мере использования этих предметов ты автоматически запоминаешь новые слова, не прилагая особых усилий. Главным недостатком этого метода является ограниченное количество слов, определенной тематики (в большинстве случаев это «Дом») (10).

№5: Действия

№6: Диктофон

№7: Практика

№8: Используй силу своих эмоций

Эмоции - это реакции человека и животных на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющие ярко выраженную окраску и охватывающие все виды чувствительности и переживаний (4, 289). Чтобы быстро и легко запомнить новые иностранные слова, постарайся связывать их с чем-то, что для тебя важно, вызывает чувства (11).

№9: Нужно только захотеть!

Итак, чётко поставленная цель, вера в свои силы и тщательная работа над собой обязательно дадут положительный результат, и однажды ты поймёшь, что выучить иностранный язык - это реально и интересно!

Заключение

Итак, изучив некоторые методы и приёмы запоминания иностранных слов, мы выбрали самые подходящие, на наш взгляд, для возраста младшего школьника. Эти советы мы предложили своим одноклассникам в виде памятки. Чтобы оценить результативность нашей работы, через три недели после вручения нашим одноклассникам памяток мы снова опросили 47 четвероклассников, чтобы узнать, понравились и пригодились ли наши советы. 96% ответили, что с интересом познакомились с новыми способами запоминания иностранных слов. Уже применили предложенные методы на практике 38 человек (это 80%), остальные планируют использовать некоторые советы в дальнейшем. В результате 31 четвероклассник стал тратить на запоминание слов меньше времени: число тех, кому нужен был час и больше, сократилось с 21% до 8%. Особенно удобными для ребят оказались способы «Ключевое слово» и «Запоминалка».

Цель, поставленная перед нами, – найти способы запоминания иностранных слов для детей младшего школьного возраста – достигнута.

Поставленные задачи выполнены:

Проведён опрос среди одноклассников и выяснено, что для заучивания иностранных слов наши сверстники пользуются зубрёжкой и заучиванием по словарику, поэтому большинство из них тратит на выполнение домашнего задания много времени, и почти все захотели узнать о новых способах запоминания;

Проанализированы предложенные в книгах Като Ломб и Екатерины Васильевой, а также на многочисленных Интернет - сайтах способы запоминания иностранных слов;

Выбраны способы, подходящие для детей 8 – 10 лет – простые в освоении и позволяющие экономить время;

Подготовлены и розданы памятки для всех учеников 4 классов с рекомендациями о том, какие способы запоминания иностранных слов можно применять;

Проведён опрос, который показал, что новые способы запоминания многим нашим одноклассникам понравились и уже используются ими.

Гипотеза нашей работы – предположение о том, что существуют подходящие младшему школьному возрасту методы быстрого и прочного запоминания слов иностранного языка – нашла своё подтверждение.

Список литературы

Аверина Е.Д. «Иностранный язык за 200 часов (система работы для самообучения)» М.: АСТ, 1994. – 129 с.
Васильева Е. «300 английских слов за 1 день. Уникальная техника запоминания» М.: АСТ, 2008. - 480 с.
Зиганов М.А., Козаренко В.А., Семин А.Н «Техника запоминания иностранных слов» М.: Образование, 2002. - 144 с.
Карпенко Л.А., Петровский А.В., Ярошевский М. Г. «Краткий психологический словарь» Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС», 1998. – 318 с.
Ломб Като «Как я изучаю языки» М.: Прогресс, 1978. – 100 с.
Материал подготовили:
Абалымов Кирилл,
Наумов Денис,
Старкова Е.В.
ГБОУ НШ с. Красноармейское,
2014 г.

Кроме хорошо известного многократного повторения и заучивания по словарю попробуй применить такие способы запоминания иностранных слов:
№1: Ключевое слово
К иностранному слову нужно подобрать ключевое слово из родного языка, которое будет похоже на него по звучанию.
Например, Вам нужно запомнить слово «Brille» (в переводе – очки). Воспользуемся методом ключевого слова. Для этого делаем несколько шагов:
Ищем ключевое слово. Для этого закрываем глаза и несколько раз повторяем слово Brille. Кажется, очень похоже на «бриллиант». Это слово у нас и будет ключевым. Представляем ситуацию.
Например: тебе сделали подарок: ОЧКИ, но не простые, а БРИЛЛиантовые. Точнее, вместо стекол стоит два огромных бриллианта. Мысленно создаем картинку, которая отображает придуманную ситуацию.
№2: Запоминалка
Очень похож на первый способ. На основе звучания иностранного слова создается образ. Полученный образ с помощью метода ассоциаций связывается со значением этого слова.
№3: Карточки
Учи слова по карточкам, на которых с разных сторон напиши иностранное слово и его перевод.

№4: Стикеры
Наклей стикеры с записанными на них иностранными словами на соответствующие предметы. По мере использования этих предметов ты автоматически запоминаешь новые слова.
№5: Действия
Удобен для запоминания глаголов. Учишь глагол на иностранном языке – выполняй действие, которое он обозначает, и произноси его вслух.
№6: Диктофон
Наговариваем и записываем на диктофон (а он есть в каждом телефоне) с переводом несколько слов, слушаем их в любое удобное время и повторяем.
№7: Практика
Практика – самое главное! Попробуй посмотреть хорошо знакомый мультик или фильм со звуком на изучаемом иностранном языке!
№8: Используй силу своих эмоций
Чтобы быстро и легко запомнить новые иностранные слова, постарайся связывать их с чем-то, что для тебя важно, вызывает чувства.
№9: Нужно только захотеть!
Всякое дело будет более успешным, если для этого есть какая-то цель, причина, мотивация. Поэтому для начала поставь перед собой цель, найди, для чего тебе нужно изучение иностранного языка. И всё у тебя получится!

Раздели слова на смысловые группы: автомобили, девушки, вечеринки и так далее. Несколько новых слов 5-10 раз напиши вместе с переводом на бумаге и параллельно произноси их вслух.

Каждый день заучивай несколько слов и обязательно повторяй старые.

Выписывай свежевыученные слова в три списка на трех листах. В каждом варианте порядок слов должен быть разным.

После того как ты поймешь, что все запомнил, продемонстрируй знания самому себе: возьми листы со списками, заполни их переводом (на память, разумеется), а потом сверь результат со словарем.

Не экономь бумагу: листов действительно должно быть три, чтобы ты смог закрепить значения слов, не привязываясь к их последовательности.

Во-вторых

Если слова забываются быстро, а на японском в тюрьме больше никто не говорит, играй всем своим словарным запасом в антонимы (white - black) и составление цепочки (bus - soup - police).

Изучающим английский будет интересно побывать на freerice.com . Это онлайн-игра с разными уровнями сложности, где к предложенному английскому слову нужно подобрать синоним (варианты прилагаются). А поскольку сайт находится в ведении Всемирной продовольственной программы ООН, каждый твой правильный ответ приносит 10 зерен риса голодающим людям. До тебя так же ловко спасать мир мог только Брюс Уиллис.

В-третьих

Не забывай о мнемоническом методе запоминания, находя словам звуковые ассоциации на языке, который уже хорошо знаешь (не обязательно родном). Например, слово «sleep» («спать») созвучно со «слипаться». Ассоциация - «глаза слипаются».

Многие проще запоминают ассоциации, если они выходят за рамки реальности. Скажем, когда английское «neck» («шея») ассоциируется с чем-то вроде «У Некрасова в конюшне жила дрессированная шея». Ну и так далее…

В-четвертых

Связывай слова с конкретными предметами или людьми. Например, сосед Даниил Петрович всегда напоминал тебе зеленую «Ниву».

Извлеки пользу из этого образа и свяжи с ним сразу три слова: «зеленый», «сосед» и «автомобиль».

В-пятых

Если ты делаешь вид, что у тебя не извращенная фантазия и ты не представляешь соседа в виде русской машины, связывай слова в логические цепочки, звенья которой кажутся перекликающимися только тебе: телевизор - кино - попкорн - беременность - метро.

В-шестых

Заведи блокнот и к слову, которое мечтаешь выучить, рисуй картинку, а под ней пиши само слово с переводом и транскрипцией.

Во-первых, за этим занятием ты успеешь настолько запомнить слово, что останется время еще трижды его проклясть. Во-вторых, ты сможешь мыслить образами, которые создал сам. А такое не забывается.

Кроме того, для работы на этом шаге вам понадобится воображение. Но не пугайтесь, если вы считаете, что у вас с этим туго. Я сам не отличаюсь особой фантазией, однако как вы уже видели, успешно справляюсь с методом.

Теперь настало время рассказать вам о самом могущественном и эффективном (на мой взгляд) методе запоминания иностранных слов - Методе звуковых ассоциаций .

Возможно, вы замечали, что человеческая память устроена таким образом, что информация в большинстве случаев всплывает в нашей памяти ассоциативно. Какая-то вещь или наши мысли вызывают ассоциации, которые заставляют мозг обращаться к определённым участкам памяти, где хранится другая информация. Порой интересно проследить цепочку ассоциаций, которая вызвала текущие размышления. Например, почему я сейчас подумал о том, что надо позвонить родителям, узнать как у них дела? К этим размышлениям меня привела ассоциативная цепочка, начавшаяся с того, что я посмотрел в окно и увидел, что на улице отличная погода, светит солнце и, практически, растаял весь снег. Дороги подсохли и это наводит меня на мысль, что неплохо было бы уже поменять зимнюю резину на моём автомобиле на летнюю. Поскольку колёса с летней резиной хранятся в гараже у моих родителей, я подумал, что надо бы позвонить им, договориться о том, когда можно будет забрать колёса, и просто узнать как у них дела.

Другой пример: на днях мы ехали с женой по МКАД и в какой-то момент её внимание привлекла красивая машина. «Что это за марка?», - спросила она меня. «Subaru»,- ответил я. Буквально через несколько секунд жена начинает рассуждать о том, что, на днях ей звонил наш общий знакомый, который надолго пропадал из виду. «Странно», - сказал я. «А какая связь между «Subaru» и этим человеком, почему ты о нём сейчас вспомнила?». Оказывается давным-давно, этот человек покупал автомобиль марки «Subaru»и всем рассказывал о том, какая это замечательная и крутая машина. Эти воспоминания и вызвали ассоциативный переход от созерцания автомобиля к недавнему разговору с нашим общим знакомым.

Принцип метода звуковых ассоциаций заключается в том, что мы помогаем нашему мозгу установить связь между иностранным словом и его русским значением (и наоборот), путём создания между ними ассоциативного мостика. При наличии такой помощи наш мозг справляется с задачей вспоминания слов гораздо легче и эффективней, чем при тривиальной зубрежке по типу table- стол, стол – table.

Рассмотрим, как работает этот метод на конкретном примере. Предположим, вам нужно запомнить, что упомянутое выше английское слово «table» по-русски означает «стол» .

Для этого вам потребуется, во-первых, найти в русском языке слово похожее по звучанию на английское слово «table» . Пусть это будет слово «таблетка» . Не расстраивайтесь, если вам (как в данном примере) не удаётся найти очень похожее созвучное русское слово. Это можно сделать далеко не всегда, да, как правило, и не требуется. Дело в том, что нашему мозгу достаточно только намёка на то, как звучит искомое слово, а он уже сам, обратившись к нужной ячейке памяти, выдаст вам правильный вариант.

Итак, мы нашли созвучное английскому слову «table» русское слово «таблетка» . Именно эта «таблетка» и станет ассоциативным мостиком от слова «table» к его значению «стол» . Для этого нам необходимо придумать небольшой сюжет (вот когда понадобится ваша фантазия!), в котором были бы задействованы стол и таблетка.

Нужно признать, что для саморазвития и карьерного роста в современном мире без знания иностранного языка никак не обойтись. Разумеется, для его освоения нужно запоминать много незнакомых слов, будь то английский, французский, немецкий, китайский, хинди, суахили, хауса или кечуа. Попытаемся выяснить, как правильно и продуктивно работать над лексикой. Что советует гуру виртуального пространства Google ? Разобраться в этом нам поможет тренер-методист по развитию образной памяти Татьяна Николаевна Мазина.

Отношения с иностранными языками, безусловно, у всех складывались по-разному. Есть билингвы, чей мозг устроен таким волшебным образом, что запоминание слов не составляет для них большого труда. Существуют те, кто с самого детства имел возможность коммуникации в языковой среде. Некоторым из нас довелось учиться у талантливых педагогов.

Кому-то крупно не повезло со школы, когда не было никакой мотивации, уроки казались скучными и порой превращались в пытку, а брошенный тебе мяч, полёт которого сопровождался застающим врасплох вопросом, и подавно развил стойкое чувство неприязни ко всем иностранным языкам без исключения. У каждого из нас своя история радости и разочарований, побед и поражений в изучении английского, немецкого, французского. Оставив вдалеке боль и горечь предшествующего негативного опыта, как люди, которые в сознательном возрасте решили взяться за освоение языка основательно, остановимся на некоторых полезных приёмах.

Карточки

Довольно стандартный способ изучения любых иностранных слов, актуально и для иероглифики. На лицевой стороне нужно написать само слово, а на оборотной транскрипцию и перевод. Работа с карточками должна производиться регулярно, иначе положительных результатов придётся ждать очень долго. Важно! Карточки необходимо изготавливать самостоятельно. Возможно, если купить их в магазине, они будут красивее и с весёлыми картинками. Однако на процессе запоминания благотворно сказывается собственный усердный труд над их созданием.

Стикеры

Прикрепить бирки или стикеры к окружающим вас предметам. Хотя при таком подходе будет задействована только зрительная память и диапазон предметов ограничен, усвоить нужные слова такой способ позволит.

Картинки

Известно, что картинки с подписанными словами помогают освоить новую лексику. Когда слова соотносятся с конкретным предметом, нам не приходится прибегать к переводу на наш родной язык. Так у нас формируется определённый образ. И более того, нет никаких сложностей с необходимыми материалами. Сегодня в нашем распоряжении есть множество словарей с картинками по различным тематикам.

Написание

Нельзя забывать, что при освоении языка научиться писать так же важно, как говорить, читать и воспринимать речь на слух. Что же делать в этом случае? Если хочешь правильно писать – пиши , прописывай и переписывай . Лучшей альтернативы строчкам из слов пока не придумали.

Несколько упростить запоминание помогает построение синонимических рядов или же заучивание антонимов. Неплохим подспорьем может стать упражнение на словообразование, когда мы прибавляем к слову всевозможные префиксы и постфиксы.

Мнемотехника

Довольно простой и эффективный способ для запоминания. За словом закрепляется какой-либо визуальный образ . Говорят, чем более нестандартна ваша ассоциация, тем лучше новая лексическая единица запомнится. Без такого способа очень сложно справиться с иероглификой. Тем, кто изучает японский язык, в этом помогает «Путь бесхвостой птички». И обязательно повторять! Иначе ассоциация не закрепится в памяти.

Контекст и только контекст!

Существует и другой подход. Не запоминать слова самостоятельно, а осваивать их в контексте. С заучиваемым словом важно поработать, составив с ним несколько предложений. Необходимо произнести построенные фразы вслух несколько раз. Это поможет не только лучше запомнить значение слова, но и прочувствовать языковую ситуацию, в которой его применение будет наиболее уместным. К тому же такой несложный приём способствует улучшению разговорных навыков и грамматики.

Пословицы, скороговорки, стихи и песни

Не стоит забывать о таких полезных вещах, как скороговорки и пословицы . Это очень неплохой способ для того, чтобы выучить новые слова.

Попробуйте несколько раз бегло произнести: «You cuss, I cuss, we all cuss, for asparagus!» или «Seven slick slimey snakes slowly sliding southward» . Пока вы будете оттачивать произношение скороговорок, при этом добросовестно работая над скоростью, слова запомнятся сами собой. Только не забудьте их перевести.

Для этих же целей можно использовать стихотворения . Вспомним замечательный стишок на английском «The house that Jack built» . С таким количеством повторений волей-неволей новые слова запомнятся.

Сюда же можно отнести песни . Особенно несложные. На уровне дошкольного и начального образования такой способ запоминания применяется довольно часто. Почему бы им не пользоваться и сейчас? Тогда изучение языка будет гораздо меньше обременять. И вы сможете понять, что от процесса обучения тоже можно получать удовольствие.

Игры

Нельзя списывать со счетов пользу игр. Взрослому человеку это помогает не меньше, чем ребёнку. Игра в слова, «сломанный телефон» , «виселица» (Hangman), разгадывание кроссвордов – довольно неплохие способы. Активные игры лучше всего помогают, когда вы занимаетесь в группе.

Не игнорируем технический прогресс!

Для запоминания новых слов существует великое множество приложений! В свободную минутку или во время поездки в транспорте можно быстренько повторить слова по карточкам и пройти небольшой тест, чтобы понять, какие из новых слов вы уже освоили, а над какими ещё нужно поработать. К таким приложениям относится Anki . Оно всегда напомнит, что пора немного поработать над словами. Есть версии как для Android , так и для iOS . И, что немаловажно, карточки в Anki можно создавать самому, поэтому оно может применяться для изучения разных языков, а также добавлять картинки для наглядности.

На интервальных повторениях основана и работа приложения Memrise . Слова в нём ещё и озвучиваются. Для некоторых из них есть даже видео. Существуют для Android и iOS .

Есть специальные приложения для запоминания фразовых глаголов , а уж с ними сложностей всегда предостаточно. Например, для Android – это English Idioms and Phrases , а для iOS – English Idioms Illustrated .

Не забывайте про эмоциональный настрой.

Если наполнить слово живой эмоцией , кстати, она не обязательно должна быть положительной, процесс запоминания будет более эффективным. Лексическая единица быстрее перейдёт в ваш активный словарь из пассивного. Главное условие – испытываемое вами чувство должно быть ярким.

Эти нехитрые приёмы помогут упорядочить работу и с наименьшими временными потерями запомнить новую лексику. Так говорит всезнающий Google. И на этом можно было бы в нашем рассказе поставить точку. Но нет. Это ещё не всё. Поскольку мы придерживаемся научного подхода к любому вопросу и не готовы принимать всё на веру, спросим о методиках запоминания нашего эксперта, тренера-методиста по развитию образной памяти тренинговой кампании ЛОВ Татьяну Николаевну Мазину .

Экспертное мнение

Запоминание новых слов – довольно глобальная проблема. Мы учим язык 8 лет, а в итоге говорим и читаем со словарём. Сразу можно сделать несколько критических замечаний относительно представленных советов. Безусловно, вне текста слова учить нельзя. Знание иностранного языка – это не только знание слов, а умение объяснять свои мысли при помощи грамотно выстроенных речевых форм. Поэтому учить иностранные слова необходимо только в контексте. Слово должно быть “живым” . Очень полезный способ – использовать картинки . С их помощью у нас сразу формируется образ. Хотя, конечно, не ко всем словам можно эти картинки подобрать. Визуальные изображения также хорошо помогают и для запоминания правописания, но без проговаривания это будет малоэффективно. Слова должны быть на слуху.

Нужно запомнить четкое правило : при изучении иностранного языка необходимо читать тексты только вслух, проговаривая слова и предложения.

Что же касается ассоциаций в наших учебниках, то эта методика предлагается часто, но обычно некорректно. Ассоциации должны быть необычными. Это верно. Однако существуют определённые законы, которые позволят закрепить за словом ассоциацию. Она обязательно должна соотноситься со смыслом слова.

Скороговорки, песни, стихотворения – всегда хороши, так же, как и игры. Помогает запоминать слова и разгадывание кроссвордов. Ничего плохого в этом нет. Любая работа сверх нормы будет полезна. А вот надписи на предметах из этого списка можно смело исключить. Особого смысла в этом нет. В лучшем случае слова запомнятся только визуально. К тому же обычно их никогда не проговаривают.

Сделаем акцент на трёх принципиально важных моментах, на которые стоит обращать внимание, осваивая язык.

1) Иностранный язык в вашем доме должен звучать как можно чаще. Нужно регулярно читать, слушать музыку, смотреть фильмы с субтитрами. Как можно реже используйте родную речь.

2) Важно читать не менее 1 страницы текста в день вслух. Можно обойтись и без перевода, но незнакомых слов в нём должно быть не более 1/3. На начальном этапе не стоит брать слишком сложные тексты. Если подходить к изучению языка серьёзно, страница должна быть прочитана дважды. Когда человеку во время первого прочтения попадаются незнакомые слова, он сможет обратиться к словарю и прочитать транскрипцию. Часто случаются ситуации, когда мы зрительно запоминанием слово, но не можем произнести его правильно. Второй раз процесс пройдёт более гладко, уже без ошибок.

3) И самое важное примечание. Никогда нельзя запоминать иностранное слово, а потом его русский перевод. Нужно делать как раз обратное. Сначала прочитать русское слово. Потом представить его четкий образ, его конкретное значение. Только после этого можно прочитать иностранное слово и применять какие-то специальные методы по его запоминанию.

И обязательно повторение . Существуют рациональные системы повторения и занесения информации в долговременную память. Важно знать, что самое большое падение информации происходит за первые 12 и 24 часа. Поэтому повторять слова нужно в следующем режиме. Выучили – сразу же повторили. Исправили все ошибки. Затем повторили через 20 минут, 8 часов и через 24 часа. Так новая лексика останется в долгосрочной памяти.

Слова учить важно только по текстам. Слово должно быть работающим. Почему всегда всё нужно произносить вслух? Сразу усиливается наша восприимчивость. Память начинает работать сразу по 3 каналам: вижу, слышу, говорю. Так мы учимся воспринимать язык на слух и говорить одновременно. Готовим речевой аппарат, чтобы он использовался с лёгкостью. Постепенно мы начинаем лучше понимать психологию, правила и логику построения фраз, привыкать, как слова располагаются по форме предложения, в каком порядке».

Что ж, большая часть Google-советов оказалась полезной. Но обратим внимание, что всё-таки это дополнительные способы запоминания, которые должны ложиться на довольно чёткую методику. Взявшись за освоение иностранного языка, нужно грамотно осуществлять систематическую работу . Наш эксперт поведала нам, как построить правильную базу. Всё остальное – дополнительные средства. Когда мы изучаем иностранный язык, запоминание новых слов происходит постоянно: во время чтения, аудирования, при написании писем и эссе.

Учите новые слова весело! Обязательно пробуйте разные техники запоминания, находите свою и комбинируйте их. Тогда прогресс не заставит себя долго ждать. И помните главную рекомендацию нашего эксперта: «Речь на изучаемом языке должна звучать ежедневно!»

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .

Возможно, будет полезно почитать: